Александр МЕЩЕРЯКОВ: «Мы учим детей быть в ответе за свою жизнь»
Галина Надеждина   
23.09.2015
В этом году 25-летие отпразднует Дом детского, юношеского туризма и экскурсий. Не одно поколение находкинских школьников с ностальгией вспоминает о времени, проведённом на туристических слётах и в походах, о вкусной гречневой каше, сваренной на костре, и ночёвках в палатке. Сегодня около 1300 находкинских ребят по-прежнему сохраняют верность спортивному ориентированию и скалолазанию, туризму и археологии, краеведению и военно-патриотическим исследованиям. О дне прошлом и дне настоящем мы поговорили с директором образовательного учреждения Александром МЕЩЕРЯКОВЫМ.

- Давайте вспомним, с чего всё начиналось?
- Центр детского туризма был создан по инициативе директора краевой станции юных туристов Владимира ЯКИМОВА и Любови Андреевны СУХАРЕВОЙ, которая работала методистом по туризму в находкинском Доме пионеров. Им удалось убедить местные власти в необходимости создания ЦДТ. Находка на тот момент считалась одной из сильнейших территорий в детском туризме, и это направление существовало как подразделение при Доме пионеров.
На дворе стоял 1990 год, время было непростое, перестроечное, но администрация города нашла возможность организовать Центр туризма. У нас было 8 педагогов, в основном по туризму, геологии, спортивному ориентированию. Уже тогда мы подтянули к себе преподавателей, которые занимались на базе школ города, чего придерживаемся до сих пор.

- Несколько лет назад был принят закон, который обязал преподавателей, работающих с детьми, иметь высшее педагогическое образование. Привело ли это к дефициту кадров?
- Сегодня у нас нет вакансий. Закон есть закон, и его надо выполнять. С одной стороны, это правильно, но с другой стороны, такие направления как туризм, авиамоделирование, самолётостроение и другие не преподают в педагогических вузах. Хотелось бы, чтобы закон это учитывал. К сожалению, нам пришлось расстаться с некоторыми талантливыми сотрудниками, не имеющими педагогического диплома. Жаль, что сегодня мы работаем без Владимира МАНАЕВА, который влюблён в своё дело и умеет передать любовь и уважение к природе подрастающему поколению. Дефицит людей, которые «горят» на работе и зажигают вокруг себя своих учеников, был всегда. Их не так много. В 90-х годах, во времена экономической нестабильности, мы тоже потеряли много педагогов-мужчин. Они ушли, потому что им надо было зарабатывать деньги и кормить семьи.

- В школе показателем работы учителя считают отметки ученика, а у вас?
- Первый результат работы - награды, дипломы, полученные в соревнованиях различного уровня. Второй – ученики, которые идут по нашим стопам. Двое наших выпускников сегодня работают в ДДЮТЭ - замдиректора, педагог по спортивному ориентированию Артур ЗЕЛЬЧ и педагог по туризму Елена ВАНЮХИНА. Они успешно воспитывают спорт-сменов, показывающих высокие результаты. Второй год педагогом дополнительного образования трудится Иван ПЕСТОВ, недавно окончивший ДВФУ.
Показателем работы нашего коллектива я бы назвал ещё то, как ребята вспоминают о нас. Две недели назад мы проводили слёт выпускников. Собралось около 40 человек, которые 10-20 лет назад вышли из наших стен. Сейчас им от 30 до 40. На встрече бывшие ученики говорили о том, что время, проведённое в походах и на турслётах, они считают лучшим в своём детстве и вспоминают о нём с ностальгией.

- Какие новые направления появились за последнее время?
- Семь лет назад к нам пришёл педагог Василий АНОХИН, благодаря которому открылся кружок археологии. Он же стал инициатором создания в стенах ДДЮТЭ музейной экспозиции «Палатка времён Великой Отечественной войны». Благодаря ему развивается проект «Пограничная площадь». Скоро там будут проводить мастер-классы по гончарному и кузнечному делу.
Если говорить о туризме, то он изменился сам по себе. Сейчас я его называю объектовый туризм, когда группа людей приезжает на автобусах, машинах и немного проходит пешком до какой-либо достопримечательности. Это может быть, водопад, скалы или просто вершина горы. В 70-80-х годах туристы неделями жили в лесу, что было своеобразной проверкой на прочность. Хотя энтузиасты этого направления сохранились – например, наш педагог Елена Ванюхина по-прежнему ходит в походы с детьми.
Если говорить о новизне, то мы активно используем интернет-ресурсы в краеведении. Несколько лет назад начали заниматься с ребятами из коррекционных школ. Экология, археология – вот то, чем мы их заинтересовываем.

- Современные дети привязаны к компьютеру и виртуальным играм, как вашим педагогам удаётся вернуть их в реальный мир?
- Занять их тем, что интересно и любопытно. Основная часть уроков проводится на улице, в лесу, окрестностях города. Походы, турслёты, турниры, экскурсии. Больше игры, движения, увлекательных поисков - детям это нравится. Наши археологи сегодня, например, занимаются раскопками в районе п. Тигрового, где находится старая заброшенная железная дорога начала 20 века. Обнаружили много предметов обихода и быта того времени.

- Чему вы стараетесь научить детей?
- В первую очередь, умению искать ответы на вопросы. Спортивное ориентирование, туризм – всё это даёт детям колоссальный опыт в обслуживании себя. Дети учатся ставить палатку, готовить еду на костре, искать дрова, источники воды. Они заботятся о себе и других, по большому счёту от них зависит их собственная жизнь. Если, например, они не сварят себе кашу, то останутся голодными. В походе они проявляют свои лучшие или худшие качества, начинают себя оценивать со стороны и меняются. Этот опыт, уверен, поможет им в дальнейшей жизни.

- Чем Вы гордитесь как руководитель?
- Коллективом, который давно сложился. Все наши успехи – это работа педагогов. С самого начала с нами Любовь Андреевна СУХАРЕВА, которая курирует краеведение. Много лет трудятся замдиректора, заслуженный учитель России Вера Васильевна СЫРОЕД, Юрий Николаевич ГЛУШАКОВ, Любовь Афанасьева ИЛЮШНИКОВА, Надежда Петровна СКУДАРНОВА, Светлана Михайловна КУЗОВОВА, Вячеслав Александрович ПЕТРОВ.

После успешных соревнований самое время сфотографироваться с детьми на память.